“李丽和张强的事情听说了。”秦甜红着眼睛问于飞。
“是的。”于飞表情也很难过。
“真没想到会发生这样的事情。”秦甜说，“我们化悲愤为力量，努力学习吧。”
“嗯。”于飞庄重的点了一下头，就算我不能去读大学，我也不会放弃学习！
“你来说一下物理解题的三个关键环节。”秦甜说。
“识别物理现象。识别物理象的过程是在充分读懂、理解题目文字叙述的基础上，抓住已给的解题线索，形成具体问题情景的大致物理轮廓，并且对解题的方向作出初步判断的过程。”于飞说，“识别物理现象包括理解题和确定研究速地理解题意，必须抓住题目中的关键字句，找出已知条件和所求物理量之间的关系，在必要时画出草图帮助理解题意。确定研究对象实际上是把题目所给的物理条件分析为研究对象和研究对象的影响因素的过程。”
“分析物理过程。物理过程是指物理模型在物理环境中的运动、变化过程。分析物理过程包括定性分析和定量分析两个方面。定性分析是从质的方面把握运动的性质、特点，找出运动的本质特点，排除非本质特征的干扰，建立起物理过程的模型。”秦甜说，“定量分析是指利用物理公式，找出物理量在各个于过程中的定量关系，特别是要找出特理过程中相同的物理量、不变化的物理量和临界状态的条件。”
“运用数学知识解题。运用数学知识的过程是把物理问题转化为数学问题，”于飞说，“通过寻找数量关系，给物理模型加入定量的因素用符号来表示物理量，从而使符号成为物理内容的载体，把复杂的事物代码化根据物理规律列出问题中物理量之间的关系，实现物理过程的数学化。”
“当表示物理量之间的数学表达式列出以后，就应该运用数学知识准确地求出结果，并应注意提高解题效率。”秦甜说，“解答物理大题时，尽量根据题目写出相关公式。公式、规律、数学关系弄清了，物理图景也明白了，就可能水到渠成地求出结果。”
跟秦甜探讨完了，“纪念”助学资料也研究完了，于飞打算把资料还给洪老师，他最终没有把自己的名字加入到审批通过者的行列。
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