第321章 顽皮叛逆

一年又一年，胡志强的女儿黄心怡、儿子胡正勇，慢慢长大了。黄心怡听话懂事，但胡正勇却越来越顽皮叛逆，对于父亲胡志强，胡正勇处处同他的对着干。

胡正勇从上小学四年级起，写个作业就磨磨唧唧，要这要那，还讨价还价，要看电视玩手机，一点都不专心。因为胡志强跟方小芹离婚早，胡正勇这孩子从小没娘，胡莲时时处处都关心照顾他，生怕他受一点委屈。

胡志强对胡正勇的顽皮任性一直强忍着。实在忍不住了，就吼他，胡正勇就开始哭。胡正勇一哭，胡志强更烦，就忍不住动手打他，他就哭的更厉害。学校老师也经常反馈说胡正勇上课注意力不集中，经常开小差，成绩也是上不去。

一想到胡正勇的学习和作业，胡志强就上火。说急了，胡正勇就哭着说“又不是我想上学的，是你们非要我去的”。把胡志强给气得不行。胡莲也对胡正勇说，我们都是为你好，现在不好好学习，以后怎么办？家里请的保姆都被胡正勇气哭很多次，反复如此，大家实在是没办法了。

胡志强公司的事多，非常忙，精力有限，而且经常天南地北跑业务，管教孩子的时间很少。有时他想，自己当初不是不爱学习的吗？现在不照样在社会上闯出一片天地。胡正勇不喜欢学习，将来不用创业，只需要守住自己的产业就行。

就这样，胡正勇慢慢成长到了十七八岁。这孩子，形象很另类。头有些凌乱的银色碎发，黑色的大眼睛，高高的鼻梁，嘴角微微上扬，有种坏坏的感觉。脖子上挂着黑白色的十字架。眼神被一股高傲的霸气所笼罩，眉宇之间却充满着严重的杀气。浅笑的嘴角掺和着令人揣摩不透的邪气，鬼魅的气息从他身上赫然弥散开来。

胡莲说，志强，胡正勇这孩子，越来越像你了。胡志强摇摇头，说，姥姥，我以前，可不是这个模样。

确实，胡正勇和他父亲胡志强小时候，并不相像。胡志强十七八岁时，混江湖操社会，打架斗殴，吃喝玩乐，讲的是情义。而现在的胡正勇，沉迷于网络游戏，天天关起门玩游戏。

网络游戏严重摧残青少年身体健康，沉迷于网络游戏的人，精神高度集中，伴随着血液加速、心跳加快，人的体力、精力消耗很大，有时在玩的兴头上，就连吃饭、睡觉也忘了，致使过度疲劳。

曾有过报道说，学生一连在网吧泡了十几天，其视力由12下降到02一名13岁学生从家里偷出300元钱在网吧玩网络游戏长达4天4夜，最终同天网络游戏的强烈刺激和惊心魂魄的打斗，游戏者血压升高，心跳过速，又加上过度疲劳，猝死于网吧。

胡正勇逃课玩游戏，严重影响学习。高中老师多次找胡志强谈话。老师对胡志强说，网络游戏危害很大，学生一旦进入网吧，成绩必然会直线下降我们无法真正进入那些网迷的内心世界去体味他们的感受，但可以从他们游离的眼神、涨红的眼睛、疲惫的心理感受到他们已经没有多少精力去搞学习了如果孩子爱踢球，一天最多耽误一两个小时的时间如果贪吃，一天最多花十几元但如果孩子迷上网吧，足以使一个很有希望的有学生放弃学业，毁了自己的一生！这不是危言耸听，只要听听其他家长揪心的诉说，看看孩子们失魂丢魄的样子就知道了。

胡志强不允许儿子胡正勇玩网络游戏，胡正勇偏偏要到网吧里去玩网络游戏，而且一玩就是几天。父子两为此经常吵架，有一次，胡志强火冒三丈，他实在忍无可忍，给了胡正勇两耳光。

钱思思一直没生育，看了好些年中医，也没效果。看到胡志强能驾驭顺德集团这个百亿航母，却驾驭不了自己的儿子，钱思思心里也很着急。

钱思思对胡志强说，孩子出现这些问题，说明家长的家庭教育方法是错误的！错误的家庭教育会产生极其严重的危害，可能会毁了孩子一生。

钱思思陪胡志强到省医院，咨询心里医生。专家告诉胡志强，孩子内心出现问题，一般会有6个阶段。第一个阶段是厌学。因为家长不懂家庭教育、孩子受挫能力弱、抗压能力弱、以及某些其他原因，孩子开始厌学第二个阶段是贪玩手机。厌学后，家长不懂家庭教育，不会应对，孩子旺盛的经历开始转移到手机上，比如玩游戏、看、结交网友等等。第三个阶段是叛逆。家长看不过去，开始试图控制孩子、比如呵斥、断网、摔手机等，家长用错误的家庭教育方式，导致孩子开始叛逆。第四个阶段是出现心里问题。孩子因为厌学、因为贪玩手机、因为亲子关系变差、因为家长的训斥、因为错误的家庭教育方式，孩子心理压力变大，开始出现低落情绪、焦虑情绪，闷闷不乐，乱发脾气，不与人沟通等问题。

胡志强一听，专家说的四个阶段，在儿子胡正勇身上，一个不落下。胡志强紧紧握住专家的手，激动地说，你老说得太对啦。

专家说，你别激动，慢慢听我讲。第五个阶段是伤害自己。心里问题出现、情绪变差，通过自我伤害、反抗和释放压力，可能慢慢就会变的很严重。第六个阶段是心里开始出现想要轻生的念头。觉得人生无意义，企图结束自己的生命。

这后两个阶段，着实把胡志强吓了一跳。专家说，首先家长必须放弃不合理的期待，尊重孩子的成长规律，接纳社会现实，放弃培养完美孩子的想法。有些技能并不是最重要的，家长要教会孩子最重要的能力是跌倒后继续爬起来，培养孩子的勇气、乐观的精神。技能其实任何时候都可以学习，但意志力、人文素养、科学精神这些素质的培养需要从小进行。

专家说，其次，家长需要重新定位自己的角色。在亲子关系中，家长并不是主导者，而是陪伴者和帮助者。比如孩子遇到挫折，家长要做的是鼓励其勇气，提供帮助，而不是为之代劳，或者是认为孩子不行，打击孩子。最后，家长需要保持自我反省和觉察，在家庭教育中时刻保持清醒，处理自己的情绪。