“那我们接下来一个月是不是只会学习这一门课？或者说只会重复今天上课的内容？”
“呃，应该是吧。”
来到这里的一瞬间，齐远明就已经掌握了书桌上所有科目的内容。
《自然与人类》这本书当中明确给出了自然的定义：
所谓的自然，指的就是这世界的一切，从最广泛的意义上说，是自然的、物理的、物质的世界或宇宙。“自然”可以指物理世界的现象，也可以指一般的生命，包括人类。
因此，这世界的人类也是自然的一部分，同样属于自然。
那么“自然界提供了人类生存的一切，而人类却没有任何东西回报它。”这句话，明显存在问题。
虽然一般意义上，人类活动通常被理解为与其他自然现象不同的类别，但在这里，或者对于不属于这世界的齐远明来说，这个世界的人类，不是真正的人类，他们只是傀儡而已。
而人类，指的只有齐远明自己。
所以，“自然界提供了人类生存的一切，而人类却没有任何东西回报它。”这句话，就是在告诉齐远明，这个世界给了他赖以生存的一切，可他却没有任何东西能回报给这世界。
天生万物以养人，人无一物以报天。
老师告诉学生们，要爱护自然，爱护这世界的一切。
就是要告诉齐远明，要爱护自然，爱护这世界的一切。
可重生任务是找回自己。
齐远明当然知道自己什么都不缺，什么都没有遗失，又谈何找回？
所以“找回自己”指的就是找回这世界里的自己，或者说找回老师、同学们眼中的自己。
但问题又来了，仅凭老师和同学的认知，能作为依据吗？
自己，是自我，是只有自身知道的事情。
找回自己，重塑自我，需要的不是别人，而是齐远明自己。
既告诉自己要珍惜爱护自然，又要求遵从内心找回自己，说明什么？
说明这两者之间有必然的关系。
乐园要求齐远明找回自己，老师告诉齐远明要爱护自然，是否说明这世界的齐远明原本就不是一个爱护自然的人呢？
可能是，也可能不是。
因为找回自我靠的是自己，而不是以前这世界的齐远明。
但此刻，毫无疑问已经有了答案。
应该说在进入这世界几息之后，就有了答案。
距离齐远明进入这世界仅仅过去了几分钟而已。
下一刻，齐远明伸出手，捏住老师如天鹅一般的脖颈。
啪唧！
清脆的响声贯穿整个教室，年轻漂亮的老师应声而倒，脖子被扭曲成怪异的形状，像是软塌塌的大虫子，死得很透彻了。
“啊！！！！！”
“杀人了！！！”
“快跑！！！！”
教室里，众多的学生如鸟兽散，疯狂地逃向教室之外。
这是超出他们认知的一幕，是平日里根本想象不到的事情。
就像他们想象不到有人在肆意操控修改他们的存在一样，根本无法接受眼睛所看到的景象。
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