“三岁的……孩童？”
此话一出，不仅在场的同僚，门外站岗的兵丁听见都互相看了一眼，掩饰不住内心的震撼。
屋内瞬间闹哄哄起来了。
“真的只有三岁？”
“哪家的孩童，师从何人？”
“我倒是听过古有一位神童甘罗，六岁能赋诗，十二岁就出使西域。可三岁能对对子，还真是闻所未闻啊……”
陆明边喝茶边将朝堂上发生的事添油加醋地描绘了一番。
直听的在场的众人是一阵唏嘘，一阵惊叹，到最后倭奴吐血晕倒地时候，有人竟然拍掌叫好起来。
可不多时，就有人疑惑了：“照陆大人的说法，那倭奴说出题目不过片刻的功夫，这孩子就有答案了，还对的如此工整，我总觉得不像他自己作的。莫不是之前听别人说过，自己记在心里，此时默背了出来吧。”
此话一出，众人都是一阵沉默。
记忆和创作，孰难孰易，大家心里都清楚。
一个三岁地孩童如果事先听过，记在心中，此时再趁机复述出来，这个假设听起来似乎更有可能。
毕竟，这孩子地表现就像话本小说里的故事似的，太匪夷所思了。
当初大家为这荡气回肠的故事所震撼，未曾思考太多，可‘三岁小童’，‘临场答题’这些要素都加入之后，于原本的对联两相对比，就带来巨大的不真实感。
这种反差不可抑制的带来了疑惑：这不会是他自己作的吧，我看八成是他听来的。
于是终于有人下意识说道，“我看这种猜测很有可能……”
话音未落，突然一声怒喝从角落传来：“梓然！闭嘴！”
被呵斥的人名叫高梓然，他吓了一跳，回头望去，见一位老者手中握着毛笔，正严肃地望着他，表情不怒自威。
原本吵闹的房间瞬间安静了下来。
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