与这些人相比，夏思思倒是没有这种烦恼。
事实上，于教授的课，她听的津津有味，不但明白了之前未太理解的知识点，还延伸出了一些想法。
她将自己的想法记在笔记本上，准备下课之后，去问问于教授。
如果可以的话，她希望和于教授探讨一些关于非线性微分方程在特殊情形下的结果。
她没有注意到，坐在她旁边的廖安和正用一种不可思议的眼神看着她。
此时的廖安和，内心是震撼的。
他怎么也没想到，只是不经意的一瞥，竟让他有种‘道心’破碎的感觉。
这女生……有些陌生。
至少，在他的记忆里，今天之前，是没有见过的。
这都不重要，重要的是，她在笔记本上写下的内容。
逆算符法、齐次平衡法、Jacobi椭圆函数方法、辅助方程方法、 F-展开法以及双曲正切函数展开法……
内容不多，但精炼。
最令他惊讶的是，他似乎看到了数学模型。
数学模型是针对参照某种事物系统的特征或数量依存关系，采用数学语言，概括地或近似地表述出的一种数学结构，这种数学结构是借助于数学符号刻划出来的某种系统的纯关系结构。
虽然他才大二，但他参与过一个项目。
他与师兄、师姐三人，奋斗了一个星期才做出了那个颇为复杂的数学模型。
所以，从某种角度上来说，他很清楚，这个年龄段，独立建立一个数学模型有多难。
可……这个女生却轻易的做到了。
原因无他，他亲眼看见她在略微思考后，又飞快地写下了一串公式。
没多久，另一个数学模型就诞生了。
这简直，离谱，离谱到家了，好吗？？！
廖安和感觉受到了一万点暴击，‘道心’早已支离破碎。
他下意识地咽了口唾沫，深吸口气，收回视线。
等他抬眼，再看向黑板时，不由低呼一声，“完了！”
就这么一会儿的功夫，于教授的板书已经写完一块黑板了。
啥也别想了，赶紧抄吧！！！
直到下课铃声响起，于教授才停下讲课，简单做了总结，布置了一份作业，之后便宣布下课。
“于教授，我有几个问题想问您。”
夏思思紧赶慢赶，终于在于教授即将踏出教室门的一刹那，拦住了人。
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