第五章:丽雅母亲

汉山电站是一个并不大的水力发电站，厂里不到100人，有两台水轮发电机。汉山电站的前面一公里处，就是一个变电站，虽然距离不远，但这是两个单位，变电站是电力局属单位，而汉山电站却是水利局属单位。两个单位由不同部门管理。

段丽雅喜欢电站，不是因为电站的环境优美。而是因为电站阿姨奶奶，叔叔们喜欢她，经常给他买玩具和小吃零食。段丽雅是电站的开心果和玩偶。

张诗对段丽雅管的很严，不让轻易接受别人的玩具，更不允许随便吃零食小吃。而是给购买图片和卡片，让段丽雅学习汉字与拼音，这让老段很不快:孩子就应该欢乐的玩，快乐的笑。这样早早学习，把孩子的童年快乐抹杀掉了。

张诗不这样认为，她认为孩子教育要从小开发智力，不要让智力停留和退化。这样会耽误孩子的一生。

在孩子培养和教育方面，老段和张诗经常发生争执与分歧。分歧没有调节的余地。张诗的观点是:国家恢复高考，一切步入正规，经济日新月异的发展，正是学习的好机会，上一代已经荒废落后了一段时间，我们不能再耽误下一辈的奋进和追赶。

但老段认为:孩子就是孩子，他们脑容量还没有发育齐全。智商需要循序渐进的开发，而不应该急功近利，让幼小的孩子过早接受书本知识，带来负面厌学情绪。

两人我行我素，因此周一和周五老段便领着段丽雅在汉山电站任由开心玩耍。常常满头泥巴和树叶。把孩子惯的野小子一样。

星期天张诗让孩子看图片，背拼音与古诗。段丽雅接受母亲的教育。开心的和母亲玩耍与学习，寓教于乐。段丽雅从小形成两面人格，一面是开朗灿烂，疯狂游戏；一面是安静安心，智慧快乐点学习。渐渐的段丽雅到了入托年龄，段丽雅不喜欢去幼儿园，她喜欢和老段去汉山电站，快乐的戏戏，和阿姨奶奶们开心。

张诗师范学院毕业后，分配在汉江之滨的一所高中教书。

段丽雅已经从幼儿园步入小学课堂。

张诗对生活充满希望和信心，她期待孩子能够遗传她的基因，一生勤勉学习。不知疲倦的读书上进。老段是初中毕业后下乡，他对知识和学习没有更深的体会，但老段的业务特别熟悉，不但考取了省级水轮运行工的资质证，还是单位的高级电工，当时的县城考取高级电工的人并不多，他们电站，他考的分数最高。老段的观点是:学习要在实践中应用，在应用中进步。

段丽雅就是在这样幸福的家庭中，背上书包进入课堂。