“你们两个要和我组队吗？我上一学期写了一个剧本，编剧老师看过的，觉得可以拍着试试，”比起毕业大戏的难度，白异更加关注的是，小组作业剧本的选择和小组成员选择。班里的人数虽不多，但每个人的性格或多或少都带着一些奇怪的点，这是搞艺术的通病，但这些小毛病会导致他们在相处的过程中产生摩擦。
一个小组中的摩擦多了，配合的不顺利，势必会影响到小组作业的呈现。
“今年我们不玩自由组队这一套，让你们自由组队来来回回。就是那几个配置，表演出来的风格也都被卡的死死的，艺术的生命是什么？”
“创新！今年我想看点不一样的，”戏剧老师看着下边瞬间变脸的学生们，笑着从旁边的奶茶袋子里掏出，一个极具戏剧效果的竹筒签子。
“这里面有38个签子，你们每人一个上面有七个不同的数字，抽到数字相同的人为一组，一组五个人，其中，567三组数字有六个，而这三个组因为人数较多，所以在给分难度上会更加严格。”
“祝各位好运，都来抽签吧。”戏剧老师将签子放在了一处桌子上，让学生上来轮流抽签，抽到数字相同的人站在一起。
“搞什么啊，戏剧老师？今年怎么会是抽签模式啊？”被新模式击碎的学生在下边窃窃私语，有人已经，双手合十，冲着窗外的大树许愿。
“给我出一个大神，给我出个大神。”
“不是吧，我们几个暑假都商量好了，剧本大致的模型都定出来，他现在说是要自由组合，那我们的剧本怎么办？”当然，也有些小团体之间的联系紧密，早早的便开始为毕业大戏准备，此时却被戏剧老师的新规定打的猝不及防。
“只能希望我们能抽在一起了。”
“要不我们下来偷偷的把签换了吧。”
“那个谁，咱们班话最多的周天你上来在黑板上做一个统计，”学生怎么想的作为资深老教师的戏剧老师，自然是早早的预见，直接一个现场开盒登记，将所有人的退路堵的死死的。
而被戏剧老师点出来的周天，当下边的同学抽到不理想的签时，都会赏给周天一个大大的白眼。
“我这一波实属是被戏剧老师拉出来当盾牌扛着了。”
白异
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