自习室的一侧，有一排连通的书架，这里陈列着学校各科大部分的专业书籍及周边延伸书籍。
姜麟记忆中，这个地方来的次数还算多一些。
他凭着印象，走到数学专著区域，搜寻了起来。
几分钟后，他从书架中，抽出一本《数学发展史》翻了翻，发现有必要看看，以便建立一个大概的框架。
一番了解，他才愕然发现，这个数学的发展史，似乎有哪里不对劲。
虽说前世自己不是学数学专业的，但至少本科毕业，必修过高等数学，大概的数学历史还是有一个模糊的印象的。
而现在看的这个数学发展历史，竟然有些明显的差异，比如书中描述到，数学发展经历了四个阶段：
第一个阶段，是原始发展期，讲了人类从数数开始到建立自然数的概念。
第二个阶段，属于初等数学发展时期，大约持续了近三千年的历史，主要形成了算数、几何、代数这类十分基础的分支。
第三个阶段，也是比较重要的阶段，属于现代数学发展的奠基时期。主要产生的就是变量数学，包含解析几何的产生和微积分的确立。
与前世数学发展明显不同的点，也在于微积分的发明者，不是某个人，而是变成了一个机构——某皇家学院数学系！
姜麟清楚的记得，前世学习高等数学的时候，微积分的发明者，是牛顿和莱布尼兹两位大佬，他们分别从不同角度发明了这个困扰无数中学生、大学生的数学分支。
至于第四个阶段，自然是现代数学了。时间上大概从18世纪末期开始。
大概了解了一番数学发展历史，调整并融合了两个记忆中一些模糊或者突兀的知识和概念，姜麟将书放回了原位。
他正要找下一本书，这时，一个男中音在身侧响起：
“这位同学，看你对数学感兴趣，我推荐这本书给你，相信一定对你有帮助。”
姜麟侧头一看，发现说话的人正是之前开馆的中年老师。
他手里拿着一本稍厚的书籍，递到姜麟面前。
姜麟不好拒绝，接过后，礼貌的道了声谢谢。
一看封面，《自然哲学的数学原理》，作者：艾萨克·牛顿。
姜麟微微一愣，这本书刚刚在《数学发展史》一书中提到过，似乎评价颇高。
这时，开馆老师顺口解释道：
“这书虽然老了些，不过，这是牛顿巅峰时期所写的旷世巨著，而且，他凭一己之力发明了证明力学的数学方法，奠定了数学成为描述宇宙运动的语言基础，不得不说，这位老爷子太伟大了，他是17世纪自然科学的集大成者……”
姜麟看着他谈起牛顿，满脸都是仰慕之情。
原来，这是牛老爷子的忠实拥趸啊，怪不得。
他再次道了声谢，走到自习室一角，开始看了起来。
姜麟看的很快，不知不觉，一本三厘米厚的书，竟然被他半个多小时就全部看完了。
而且不是那种粗略的浏览，是真的“印”在了脑海中，清晰的像是影印本一样。
稍一回忆，甚至连哪页有一道折痕，他都了然。
合上书后，他微微闭目，打开系统一看。
果然，源点值已经增长到76了。
看来，真是和自己学习的时间有关，甚至是看书的时间？
姜麟心中微动，要是这样的话，这个源点值也太好获取了吧。
而且，刚刚看过的两本书，都印象深刻，看来，自己的身体确实被系统给强化了。
连带着记忆，都上升了不止一个层次，甚至到了过目不忘的地步。
欣喜之际，他准备趁热打铁，再找几本来看看。
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