巴娃一听，心里也在打鼓害怕，但是有一种叫作“他可能也不是那么坏”的侥幸心理又在鼓舞着巴娃。这是爸爸从小就告诉巴娃的算作世界观的道理：好人眼里没坏人。巴娃坚信自己是一个好孩子，好好学习，好好上课，好好听老师话，好好听父母的话，因为没有什么不好的漏洞。而好孩子巴娃的眼睛里怎么会有坏孩子高呢？有了这样一个心理建设，于是在晚自习结束，巴娃一反常态，磨磨蹭蹭地一直不走，直到值日生也稀里糊涂地打扫完卫生，教室里最终只剩下了巴娃和高两人。
巴娃在靠窗的第三排收拾书包，高在教室最后的独立一排搞他的桌子。在几番打气之下，巴娃终于鼓足勇气走到后面，站在了高的面前，一时语塞，她怔怔地忘着大家的班长、孤傲的班长。
高微笑着重新坐了下来，问：“有事吗？”看起来有些冷，但不至于不能沟通。巴娃深吸一口气，一闭眼，快速说道：“请问，我什么时候讲过话了，为什么记我的名字？还有，为什么把灵灵记三次，我跟她同桌从来没有听到她上课讲话！”
好半晌，高才翻开他那大眼睛，悠悠地说道：“那天晚上，你们关窗户影响了大家的自习。如果不记你一次，就把四次都算在她的头上。你同意吗？”
“不行！”巴娃几乎是脱口而出，“我想问的是，我们没有讲话，凭什么记我们的名字？！”
“名字都记了，而且都通报了，怎么可能没有讲话。”高蛮横地说道。
一而再，再而衰，三而竭。准备张嘴第三次说话的时候，巴娃已经气泄了大半，不争气的眼泪已经叫眼睛闪闪发光了，残存的勇气还是让巴娃吐露了最后一句话语：“灵灵还有一个弟弟一个妹妹，如果因为罚钱让她的爸爸妈妈不给她上学了，我愿意承担她说话的损失，都记成我的名字吧！”
高的腿顶着桌子，翘着椅子，眼睛死死地看着巴娃：“你不会因罚钱而辍学吗？”
巴娃无言以对，面对一个校霸的黄鼠狼之心，她只得落荒而逃。一口气跑到楼下，侧脸看看教室里灯还在亮着，巴娃心里才放下心来。
她见过高带着几个小跟班欺负拐子李的场面。一个从小患了小儿麻痹，需要拄着拐杖上下楼的可怜男孩，被几个人牢牢围成一个圈，他们拿走他的拐杖当棍耍，一边耍还一边哈哈大笑。几个人，有的相互抛扔拐棍儿，有的一直逗李，有的手插口袋笑意盈盈地看着这一幕，高就是那个后者，也是始作俑者。这时候的李呢，正可怜兮兮地坐在几个人中间的地上，盘着那条已经萎缩弯曲的右腿，无可奈何。巴娃从几个人的腿间看见李，她以为他一定满脸泪水，大声嚎啕，或者小声啜泣，控诉不公的命运和咒骂这些无耻之人，都是人为何自己不是健全的，都是同学为何自己得不到同伴的尊重……但意外的是，巴娃发现余的脸上无悲无喜、无痛无痒，仿佛他们欺负的不是他，他只是旁边观察这一切的一块石头。巴娃看到这些，带着满脸诧异地跑进教学楼。上课的铃声才结束了这一切，很快，高带着一群人吹着口哨欢快地走进教室，但是许久之后，李才拄着他的双拐一步一甩地缓慢走进教室，坐回自己的位置，从始至终脸上都是一副他刚刚上厕所才回来的淡定和从容。这是巴娃在少年时一直不能理解的一件事，她甚至确定了可能李跟高那一群人是同一类的，也许他很享受大家把他围在一起玩闹的过程。
但是巴娃很确定的是，她跟高不是一类人，说完该说的话（尽管没什么用），她可不想跟他有任何瓜葛。当一气跑过教学楼，再回头看时，教室里的灯已经灭了，巴娃想象着他正一步一步从黑暗里走下楼梯来，那一瞬间的恐惧袭满全身，她撒腿就跑，奔下主席台，跑过黑黝黝的操场，经过有灯光的食堂，穿过池塘，跑过男生宿舍，来到女生宿舍楼下，即便有阴森高大的香樟带来阵阵寒意，但是已经能听到从各个宿舍里传出来的人声。女生在一起嬉笑打闹的声音总是能尖锐地穿过最黑的夜晚。当三步并作两步的跑上楼，钻进宿舍，稳稳地坐回自己床，巴娃才放下心来。
今夜是安全的，可是那夜的梦里有了太多不可名状的恐惧。
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