“公元前221年，秦灭齐国，天下终于形成了大一统的局面，但短短14年后，这座帝国大厦轰然倒塌，对秦的崛起和灭亡，历来众说纷纭，今天我们一起走进贾谊的《过秦论》，看看作者眼中秦的兴亡给我们带来怎样的历史教训。”卫安的声音不疾不徐，听来十分沉稳。说完这段导入语，卫安的汇报课也就开始了。
课上得出乎意料的顺利，卫安用眼角的余光看到后面的师父好几次轻微点头。可就在快要下课的时候，班上的一位学霸却举手提出了一个问题：“老师，最后一句‘仁义不施而攻守之势异也’中的‘而’应该如何理解呢？是表示转折？还是递进？贾谊是想说秦国不施行仁义然而攻守的形势却不同了？还是说秦国不仅不施行仁义，而且没有认识到攻守的形势已经发生了变化？”
卫安愣了一下，这个问题他是没想过的，但他很快以教学机智应付了过去：“这个问题很好，要解决这个问题我们需要知道秦人在攻打天下的过程中施不施行仁义？大家课后可以查找相关资料，明天我们上课再来讨论。下课！”卫安看到师父又点了点头。
成了，卫安心想。
果不其然，师父下午就给卫安带来了学校明天和他签约的好消息。卫安也不糊涂，当即定下饭店宴请师父，又喊了几个一同来的实习生作陪。
当晚，觥筹交错之间，卫安觉得自己仿佛已经走向人生巅峰。至少在这一刻，他是如此的成功。看着席上同样醉醺醺的师父，他这个初出茅庐的新手教师甚至做起了成为特级教师的美梦。
曲终人散，酩酊大醉的卫安一个人走在路上，他忽然想起了学生的那个问题，对啊，秦国在统一天下的过程中到底施不施行仁义呢？如果不施行仁义，怎么能夺得天下呢？又凭什么夺得天下呢？这个志得意满的年轻人浑然没有注意到，前方路上道路施工，污水井盖忘记复位了。
咕咚一声！
卫安坠入污水井中。
迷迷糊糊间卫安感到一阵剧痛，便昏死过去。
等卫安再醒来的时候，他惊讶的发现，周围的一切全变了。这是什么医院，搞得跟古代宫殿似的，怎么啥医疗器械都没有？最奇怪的是，这医院护士咋还搞起了cosplay，护士制服都是古代宫女装？
缓了一阵，卫安才发现了更大的变化，他竟然变成了一个少年，看起来只有十四五岁的样子。
这是用什么科学理论都无法解释的了，再说卫安是个文科生，也不懂啥科学，但中文系的他看过不少小说，只有一种说法可以解释发生的这一切了。
他，卫安，一个刚刚成功上岸名校的语文教师，穿越了！
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