《》第四章：思想的交锋

随着论坛的深入，陈默逐渐感受到了来自不同文化和教育体系的挑战。他意识到，要让自己的教育理念被更广泛地接受，需要更多的努力和时间。但他并没有因此而气馁，反而更加坚定了自己的信念。

论坛结束后，陈默收到了许多来自世界各地的邀请，希望他能够去当地进行教育交流和指导。他知道，这是一个推广自己教育理念的绝佳机会，也是一个学习和成长的平台。

在接下来的几个月里，陈默的足迹遍布了五大洲。他参观了许多不同的学校，与当地的教师和学生进行了深入的交流。他发现，尽管每个地方的教育体系和文化背景都有所不同，但教育的本质是相通的——那就是激发每个学生的潜能，让他们成为最好的自己。

在一次访问非洲的贫困地区时，陈默被那里的教育现状深深触动。资源的匮乏、师资的短缺，让那里的孩子面临着巨大的挑战。但即便在这样的条件下，孩子们对知识的渴望和对学习的热情仍然让陈默感到震撼。

他决定，要为这些孩子做点什么。他开始与当地的教育机构合作，引入了一些适合当地情况的教学方法和资源。他还发起了一个全球性的教育援助项目，希望能够吸引更多的关注和支持。

随着时间的推移，陈默的努力开始显现成效。越来越多的孩子得以接受教育，他们的生活也因此发生了改变。陈默知道，这只是一个小小的开始，但他相信，只要坚持，就一定能够改变更多孩子的命运。

在一次回访非洲的旅途中，陈默再次来到了那所他曾经帮助过的学校。孩子们看到他，都兴奋地围了上来，用他们新学的英语向他问好。陈默的心中充满了温暖和满足，他知道，这就是他所追求的教育的意义。通过这些论坛交流，各地参观，他更加觉得自己的理论还不够成熟，还不够全面，只能算是理论初成，他需要的是破茧成蝶。还需要更多的磨练，更多的思想交锋。他决定，再次到国内外游历，寻找著名的专家、学者进行辩论、探讨。一次次思想交锋，一次次的智慧碰撞。他觉得自己的眼光更宽，是想更加深邃，他知道，自己需要站得更高，看的更远，才有希望改变这个现实的教育状况。他渴望这样的思想交锋，在交锋中，才会有人一道，找到现实教育中的诸多问题，也能找到解决的办法。他坚信，自己走的路是正确的，他坚定不移走下去。