“是的，这也能让我们向其他人传递一种信息：无论你来自哪里，心理健康都是一个全球性的问题。”阿丽娜补充道。
随着小册子的逐步完成，玛丽的团队决定在发布之前举办一场国际心理健康论坛，邀请心理健康专家和学生共同探讨如何在各自国家改善心理健康状况。玛丽联系了一些知名的心理学家，并获得了他们的积极回应。
“我觉得这个论坛会非常成功，”小杰说，“我们可以利用社交媒体进行宣传，吸引更多的人关注心理健康。”
论坛当天，线上会议室中挤满了来自世界各地的学生、教师和专家。玛丽作为主持人，激动地欢迎每一个参与者。
“今天，我们将共同探讨如何改善心理健康状况，并分享我们各自的经验和建议。”玛丽说。
在论坛中，许多心理学专家分享了他们在不同文化背景下的研究成果，以及针对不同国家心理健康问题的解决方案。
“心理健康教育需要从学校开始，这样才能在年轻一代中建立起正确的认知。”一位来自瑞典的心理学家说。
“我非常赞同，”来自英国的专家补充道，“我们需要打破心理健康的污名化，帮助人们勇敢地表达自己的情感。”
在听到这些观点后，许多学生也积极参与讨论，提出了自己的见解和建议。
“我觉得我们可以在学校中开展心理健康工作坊，让学生们了解情绪管理和心理支持的重要性。”一位来自加拿大的学生提议。
“这是个好主意，我也希望能在我们的学校试试。”玛丽回应道。
随着讨论的深入，来自不同文化的学生们不断交换意见，分享他们的应对策略。会议结束时，玛丽感到充满希望。她相信，心理健康的分享不仅能帮助个体，也能推动社会的进步。
随着国际版小册子的发布和论坛的成功，玛丽的团队受到越来越多的关注。许多学校和组织开始联系她，询问如何能参与这个项目，甚至希望能在他们的学校举办类似的活动。
“我们可以考虑将这个项目扩大到更多国家，”阿丽娜说，“这样能让更多的学生参与进来。”
“我们可以利用网络平台，创建一个国际心理健康社区，让各国学生都能在这里分享他们的故事和经验。”莉莉建议。
“这是个好主意，我们可以设定一些主题，定期进行在线分享会。”小杰补充道。
经过几个月的努力，玛丽的团队成功地建立了一个国际心理健康社区，吸引了来自世界各地的学生注册和参与。每周，学生们可以在平台上分享他们的故事，互相支持和鼓励。
这个社区的成功不仅仅在于故事的分享，更在于它为全球范围内的学生提供了一个安全和开放的平台，让他们能够真实地表达自己。玛丽的梦想正在逐渐实现，她感到无比欣慰。
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