还是自己想多了？人家看样子过得不错，那天带俩娃看剧，又是一脖子草莓印……
“姥姥，米饭没有了！”
“平时做了你也没吃啊！”
“我吃了啊！”
“你吃没吃我还不知道！”
“真的！”
“我看这样吧，以后每人准备自己的饭，或者一三五二四六轮一下。”
“妈妈，你是在开玩笑吗？”
“我以前一个人住特别简单，蒸一条鲈鱼或者煮一斤虾，几分钟的事，现在我们家里四个人，众口难调，姥姥天天做饭还要受埋怨。”
“我没有那个意思。”
“你是没有，但别人感受到了，每个人的感受是不一样的。”
“这……”
雅雯回到房间，感觉这个家已经是勉强支撑了，若是公司那边再出什么状况，真不知道接下来的路怎么走，又翻出小女儿的《养活教育》读后感，想着寻找一点力量……
我读过这本书之后，深有感慨，特留此读后感，梳理书中精华，给大家打开一个新的视角，同时也表达我的一些看法。
我会从家长和孩子两个角度来分析养活教育，留下我独特的想法。先从家长的角度出发。我们来梳理一下，本书主要观点认为成长的顺序是这样的：
1、养活教育、教养、素质教育等基础教育，做好“人”。
2、立足社会，有了自由。
3、追求所谓“诗和远方”，仰望星空，有了更多文化指染。
理想很丰满，现实很骨感。许多家长心里一直存在一些错误观念、想法，或者根本不在意养活教育。“练跆拳道好，能防身”“学学绘画，将来有一技之长，能有出路，我们小时候想学还没法学呢”“钢琴要争取考到十级，对考大学有帮助”“孩子还小，以后会慢慢学会的”“现在科技那么发达，还做啥家务，烧什么饭菜，好好学习才是当下最重要的”等等。这我可是深有同感，外婆天天叨叨这些，真是一句不漏。
她还跟姐姐说要好好学舞蹈，将来能多条路，但如果经济危机，刚需的行业都干不下去，不是刚需的东西怎么救命呢？其实姐姐和我对学跳舞的兴趣并不大，尤其是我，兴趣指数几乎为零，但外婆总是督促姐姐练习，还说能锻炼身体，对一瘦再瘦的姐姐自己的想法一点都不考虑。这就是家长们的一种错误观念，他们总是忘记孩子是个有血有肉有思想的人，总把他们当成自己的面子或家族的面子，来把前辈没有做到的事情寄托在他们身上。他们总这样想：上级、长辈批评晚辈，哪怕说的不对，也是对的，下级、晚辈要是敢顶嘴，哪怕说得有理，也是错的。这就反映了中国传统教育的漏洞。另外一个原因就是许多家长都忽视了最基础的养活教育。有一个故事，相信许多家长都给孩子们讲过，小白兔觉得住在二楼冬暖夏凉很舒服，想盖房子时，对建筑师说，我要住二楼。建筑师开始打地基，确认没问题后又开始改一楼，小白兔等不急了，说我要住二楼，你盖一楼干啥，建筑师哈哈大笑，说他不会把房子悬在空中，如果小白兔要这么干，就另请高明吧。家长们其实就是某种意义上的小白兔，他们中的许多人都认为要弹钢琴，打拳，踢球，用不着打扫卫生、做饭等。
但是我认为，做人要先学会养活自己，然后慢慢走进社会，有了礼貌，拥有相对的自由，再在这个根基上更上一层楼，培养那些可有可无的兴趣爱好。毕竟学这些是要花时间的，养活教育也就是基本教育在13-15岁就定型了，一个孩子学钢琴，最起码要花上好几年，钱也要花上不知多少万，将来靠钢琴生活就算了，不靠钢琴生活，那实在太亏，孩子下半生别说好好弹钢琴，估计碰都不会碰了。其他兴趣爱好甚是如此，性价比一点也不高。这段时间若是用来搞养活教育，那这个孩子一定很优秀。所以说，智力是天生的，优秀是培养出来的。
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